МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
Муниципальное образования Абинский район.
СОШ №5
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 685435)
учебного предмета «Математика»
для обучающихся 1– 4 классов
Ахтырский 2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по математике на уровне начального общего образования
составлена на основе требований к результатам освоения программы
начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на
целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и
социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей
программе воспитания.
На уровне начального общего образования изучение математики имеет
особое значение в развитии обучающегося. Приобретѐнные им знания, опыт
выполнения предметных и универсальных действий на математическом
материале, первоначальное овладение математическим языком станут
фундаментом обучения на уровне основного общего образования, а также
будут востребованы в жизни. Программа по математике на уровне
начального общего образования направлена на достижение следующих
образовательных, развивающих целей, а также целей воспитания:
освоение начальных математических знаний – понимание значения
величин и способов их измерения, использование арифметических способов
для разрешения сюжетных ситуаций, становление умения решать учебные и
практические задачи средствами математики, работа с алгоритмами
выполнения арифметических действий;
формирование
функциональной
математической
грамотности
обучающегося, которая характеризуется наличием у него опыта решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач, построенных на
понимании и применении математических отношений («часть – целое»,
«больше – меньше», «равно – неравно», «порядок»), смысла арифметических
действий, зависимостей (работа, движение, продолжительность события);
обеспечение математического развития обучающегося – способности к
интеллектуальной
деятельности,
пространственного
воображения,
математической речи, формирование умения строить рассуждения, выбирать
аргументацию, различать верные (истинные) и неверные (ложные)
утверждения, вести поиск информации;
становление учебно-познавательных мотивов, интереса к изучению и
применению
математики,
важнейших
качеств
интеллектуальной
деятельности: теоретического и пространственного мышления, воображения,
математической речи, ориентировки в математических терминах и понятиях.
В основе конструирования содержания и отбора планируемых
результатов программы по математике лежат следующие ценности
математики, коррелирующие со становлением личности обучающегося:
понимание математических отношений выступает средством познания
закономерностей существования окружающего мира, фактов, процессов и
явлений, происходящих в природе и в обществе (например, хронология
событий, протяжѐнность по времени, образование целого из частей,
изменение формы, размера);
математические представления о числах, величинах, геометрических
фигурах являются условием целостного восприятия творений природы и
человека (памятники архитектуры, сокровища искусства и культуры,
объекты природы);
владение математическим языком, элементами алгоритмического
мышления позволяет обучающемуся совершенствовать коммуникативную
деятельность (аргументировать свою точку зрения, строить логические
цепочки рассуждений, опровергать или подтверждать истинность
предположения).
На уровне начального общего образования математические знания и
умения применяются обучающимся при изучении других учебных предметов
(количественные и пространственные характеристики, оценки, расчѐты и
прикидка, использование графических форм представления информации).
Приобретѐнные обучающимся умения строить алгоритмы, выбирать
рациональные способы устных и письменных арифметических вычислений,
приѐмы проверки правильности выполнения действий, а также различение,
называние, изображение геометрических фигур, нахождение геометрических
величин
(длина,
периметр,
площадь)
становятся
показателями
сформированной
функциональной
грамотности
обучающегося
и
предпосылкой успешного дальнейшего обучения на уровне основного
общего образования.
Планируемые результаты освоения программы по математике,
представленные по годам обучения, отражают, в первую очередь,
предметные достижения обучающегося. Также они включают отдельные
результаты в области становления личностных качеств и метапредметных
действий и умений, которые могут быть достигнуты на этом этапе обучения.
На изучение математики отводится 540 часов: в 1 классе – 132 часа (4
часа в неделю), во 2 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 3 классе – 136
часов (4 часа в неделю), в 4 классе – 136 часов (4 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Основное содержание обучения в программе по математике
представлено разделами: «Числа и величины», «Арифметические действия»,
«Текстовые задачи», «Пространственные отношения и геометрические
фигуры», «Математическая информация».
1 КЛАСС
Числа и величины
Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счѐта. Десяток.
Счѐт предметов, запись результата цифрами. Число и цифра 0 при
измерении, вычислении.
Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение. Однозначные и
двузначные числа. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Длина и еѐ измерение. Единицы длины и установление соотношения
между ними: сантиметр, дециметр.
Арифметические действия
Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Названия компонентов
действий, результатов действий сложения, вычитания. Вычитание как
действие, обратное сложению.
Текстовые задачи
Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи
по образцу. Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой
задаче. Решение задач в одно действие.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве,
установление пространственных отношений: «слева – справа», «сверху –
снизу», «между».
Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника,
прямоугольника, отрезка. Построение отрезка, квадрата, треугольника с
помощью линейки на листе в клетку. Измерение длины отрезка в
сантиметрах.
Математическая информация
Сбор данных об объекте по образцу. Характеристики объекта, группы
объектов (количество, форма, размер). Группировка объектов по заданному
признаку.
Закономерность в ряду заданных объектов: еѐ обнаружение,
продолжение ряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные
относительно заданного набора математических объектов.
Чтение таблицы, содержащей не более 4 данных. Извлечение данного из
строки или столбца, внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение
рисунка, схемы с одним-двумя числовыми данными (значениями данных
величин).
Двух-трѐх шаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением
длины, изображением геометрической фигуры.
Изучение математики в 1 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий:
познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных
действий, совместной деятельности.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические и
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
наблюдать математические объекты (числа, величины) в окружающем
мире;
обнаруживать общее и различное в записи арифметических действий;
наблюдать действие измерительных приборов;
сравнивать два объекта, два числа;
распределять объекты на группы по заданному основанию;
копировать изученные фигуры, рисовать от руки по собственному
замыслу;
приводить примеры чисел, геометрических фигур;
соблюдать последовательность при количественном и порядковом
счѐте.
У обучающегося будут сформированы следующие информационные
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
понимать, что математические явления могут быть представлены с
помощью различных средств: текст, числовая запись, таблица, рисунок,
схема;
читать таблицу, извлекать информацию, представленную в табличной
форме.
У обучающегося будут сформированы следующие действия общения
как часть коммуникативных универсальных учебных действий:
характеризовать (описывать) число, геометрическую фигуру,
последовательность из нескольких чисел, записанных по порядку;
комментировать ход сравнения двух объектов;
описывать своими словами сюжетную ситуацию и математическое
отношение величин (чисел), описывать положение предмета в пространстве;
различать и использовать математические знаки;
строить предложения относительно заданного набора объектов.
У обучающегося будут сформированы следующие действия
самоорганизации и самоконтроля как часть регулятивных универсальных
учебных действий:
принимать учебную задачу, удерживать еѐ в процессе деятельности;
действовать в соответствии с предложенным образцом, инструкцией;
проявлять интерес к проверке результатов решения учебной задачи, с
помощью учителя устанавливать причину возникшей ошибки и трудности;
проверять правильность вычисления с помощью другого приѐма
выполнения действия.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
участвовать в парной работе с математическим материалом, выполнять
правила совместной деятельности: договариваться, считаться с мнением
партнѐра, спокойно и мирно разрешать конфликты.
2 КЛАСС
Числа и величины
Числа в пределах 100: чтение, запись, десятичный состав, сравнение.
Запись равенства, неравенства. Увеличение, уменьшение числа на несколько
единиц, десятков. Разностное сравнение чисел.
Величины: сравнение по массе (единица массы – килограмм), времени
(единицы времени – час, минута), измерение длины (единицы длины – метр,
дециметр, сантиметр, миллиметр). Соотношение между единицами величины
(в пределах 100), его применение для решения практических задач.
Арифметические действия
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода и с
переходом через разряд. Письменное сложение и вычитание чисел в пределах
100. Переместительное, сочетательное свойства сложения, их применение
для вычислений. Взаимосвязь компонентов и результата действия сложения,
действия вычитания. Проверка результата вычисления (реальность ответа,
обратное действие).
Действия умножения и деления чисел в практических и учебных
ситуациях. Названия компонентов действий умножения, деления.
Табличное умножение в пределах 50. Табличные случаи умножения,
деления при вычислениях и решении задач. Переместительное свойство
умножения. Взаимосвязь компонентов и результата действия умножения,
действия деления.
Неизвестный компонент действия сложения, действия вычитания.
Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.
Числовое выражение: чтение, запись, вычисление значения. Порядок
выполнения действий в числовом выражении, содержащем действия
сложения и вычитания (со скобками или без скобок) в пределах 100 (не более
трѐх действий). Нахождение значения числового выражения. Рациональные
приѐмы вычислений: использование переместительного свойства.
Текстовые задачи
Чтение, представление текста задачи в виде рисунка, схемы или другой
модели. План решения задачи в два действия, выбор соответствующих плану
арифметических действий. Запись решения и ответа задачи. Решение
текстовых задач на применение смысла арифметического действия
(сложение, вычитание, умножение, деление). Расчѐтные задачи на
увеличение или уменьшение величины на несколько единиц или в несколько
раз. Запись ответа к задаче и его проверка (формулирование, проверка на
достоверность, следование плану, соответствие поставленному вопросу).
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая,
прямой угол, ломаная, многоугольник. Построение отрезка заданной длины с
помощью линейки. Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с
заданными длинами сторон, квадрата с заданной длиной стороны. Длина
ломаной. Измерение периметра изображѐнного прямоугольника (квадрата),
запись результата измерения в сантиметрах.
Математическая информация
Нахождение, формулирование одного-двух общих признаков набора
математических объектов: чисел, величин, геометрических фигур.
Классификация объектов по заданному или самостоятельно установленному
признаку. Закономерность в ряду чисел, геометрических фигур, объектов
повседневной жизни.
Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие
количественные, пространственные отношения, зависимости между числами
или величинами. Конструирование утверждений с использованием слов
«каждый», «все».
Работа с таблицами: извлечение и использование для ответа на вопрос
информации, представленной в таблице (например, таблицы сложения,
умножения, графика дежурств).
Внесение данных в таблицу, дополнение моделей (схем, изображений)
готовыми числовыми данными.
Алгоритмы (приѐмы, правила) устных и письменных вычислений,
измерений и построения геометрических фигур.
Правила работы с электронными средствами обучения (электронной
формой учебника, компьютерными тренажѐрами).
Изучение математики во 2 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий:
познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных
действий, совместной деятельности.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические и
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
наблюдать математические отношения (часть – целое, больше – меньше)
в окружающем мире;
характеризовать назначение и использовать простейшие измерительные
приборы (сантиметровая лента, весы);
сравнивать группы объектов (чисел, величин, геометрических фигур) по
самостоятельно выбранному основанию;
распределять (классифицировать) объекты (числа, величины,
геометрические фигуры, текстовые задачи в одно действие) на группы;
обнаруживать модели геометрических фигур в окружающем мире;
вести поиск различных решений задачи (расчѐтной, с геометрическим
содержанием);
воспроизводить порядок выполнения действий в числовом выражении,
содержащем действия сложения и вычитания (со скобками или без скобок);
устанавливать соответствие между математическим выражением и его
текстовым описанием;
подбирать примеры, подтверждающие суждение, вывод, ответ.
У обучающегося будут сформированы следующие информационные
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
извлекать и использовать информацию, представленную в текстовой,
графической (рисунок, схема, таблица) форме;
устанавливать логику перебора вариантов для решения простейших
комбинаторных задач;
дополнять модели (схемы, изображения) готовыми числовыми
данными.
У обучающегося будут сформированы следующие действия общения
как часть коммуникативных универсальных учебных действий:
комментировать ход вычислений;
объяснять выбор величины, соответствующей ситуации измерения;
составлять текстовую задачу с заданным отношением (готовым
решением) по образцу;
использовать математические знаки и терминологию для описания
сюжетной ситуации, конструирования утверждений, выводов относительно
данных объектов, отношения;
называть числа, величины, геометрические фигуры, обладающие
заданным свойством;
записывать, читать число, числовое выражение;
приводить примеры, иллюстрирующие арифметическое действие,
взаимное расположение геометрических фигур;
конструировать утверждения с использованием слов «каждый», «все».
У обучающегося будут сформированы следующие действия
самоорганизации и самоконтроля как часть регулятивных универсальных
учебных действий:
следовать установленному правилу, по которому составлен ряд чисел,
величин, геометрических фигур;
организовывать, участвовать, контролировать ход и результат парной
работы с математическим материалом;
проверять правильность вычисления с помощью другого приѐма
выполнения действия, обратного действия;
находить с помощью учителя причину возникшей ошибки или
затруднения.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
принимать правила совместной деятельности при работе в парах,
группах, составленных учителем или самостоятельно;
участвовать в парной и групповой работе с математическим
материалом: обсуждать цель деятельности, ход работы, комментировать свои
действия, выслушивать мнения других участников, готовить презентацию
(устное выступление) решения или ответа;
решать совместно математические задачи поискового и творческого
характера (определять с помощью измерительных инструментов длину,
определять время и продолжительность с помощью часов, выполнять
прикидку и оценку результата действий, измерений);
совместно с учителем оценивать результаты выполнения общей работы.
3 КЛАСС
Числа и величины
Числа в пределах 1000: чтение, запись, сравнение, представление в виде
суммы разрядных слагаемых. Равенства и неравенства: чтение, составление.
Увеличение или уменьшение числа в несколько раз. Кратное сравнение
чисел.
Масса (единица массы – грамм), соотношение между килограммом и
граммом, отношения «тяжелее – легче на…», «тяжелее – легче в…».
Стоимость (единицы – рубль, копейка), установление отношения
«дороже – дешевле на…», «дороже – дешевле в…». Соотношение «цена,
количество, стоимость» в практической ситуации.
Время (единица времени – секунда), установление отношения «быстрее
– медленнее на…», «быстрее – медленнее в…». Соотношение «начало,
окончание, продолжительность события» в практической ситуации.
Длина (единицы длины – миллиметр, километр), соотношение между
величинами в пределах тысячи. Сравнение объектов по длине.
Площадь (единицы площади – квадратный метр, квадратный сантиметр,
квадратный дециметр, квадратный метр). Сравнение объектов по площади.
Арифметические действия
Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и
внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами).
Письменное сложение, вычитание чисел в пределах 1000. Действия с
числами 0 и 1.
Письменное умножение в столбик, письменное деление уголком.
Письменное умножение, деление на однозначное число в пределах 100.
Проверка результата вычисления (прикидка или оценка результата, обратное
действие, применение алгоритма, использование калькулятора).
Переместительное, сочетательное свойства сложения, умножения при
вычислениях.
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.
Порядок действий в числовом выражении, значение числового
выражения, содержащего несколько действий (со скобками или без скобок), с
вычислениями в пределах 1000.
Однородные величины: сложение и вычитание.
Текстовые задачи
Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление
на модели, планирование хода решения задачи, решение арифметическим
способом. Задачи на понимание смысла арифметических действий (в том
числе деления с остатком), отношений («больше – меньше на…», «больше –
меньше в…»), зависимостей («купля-продажа», расчѐт времени, количества),
на сравнение (разностное, кратное). Запись решения задачи по действиям и с
помощью числового выражения. Проверка решения и оценка полученного
результата.
Доля величины: половина, треть, четверть, пятая, десятая часть в
практической ситуации. Сравнение долей одной величины. Задачи на
нахождение доли величины.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части,
составление фигуры из частей).
Периметр многоугольника: измерение, вычисление, запись равенства.
Измерение площади, запись результата измерения в квадратных
сантиметрах. Вычисление площади прямоугольника (квадрата) с заданными
сторонами, запись равенства. Изображение на клетчатой бумаге
прямоугольника с заданным значением площади.
Математическая информация
Классификация объектов по двум признакам.
Верные
(истинные)
и
неверные
(ложные)
утверждения:
конструирование, проверка. Логические рассуждения со связками «если …,
то …», «поэтому», «значит».
Извлечение и использование для выполнения заданий информации,
представленной в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях
окружающего мира (например, расписание уроков, движения автобусов,
поездов), внесение данных в таблицу, дополнение чертежа данными.
Формализованное описание последовательности действий (инструкция,
план, схема, алгоритм).
Столбчатая диаграмма: чтение, использование данных для решения
учебных и практических задач.
Алгоритмы изучения материала, выполнения обучающих и тестовых
заданий на доступных электронных средствах обучения (интерактивной
доске, компьютере, других устройствах).
Изучение математики в 3 классе способствует освоению ряда
универсальных учебных действий: познавательных универсальных учебных
действий,
коммуникативных
универсальных
учебных
действий,
регулятивных универсальных учебных действий, совместной деятельности.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические и
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
сравнивать математические объекты (числа, величины, геометрические
фигуры);
выбирать приѐм вычисления, выполнения действия;
конструировать геометрические фигуры;
классифицировать объекты (числа, величины, геометрические фигуры,
текстовые задачи в одно действие) по выбранному признаку;
прикидывать размеры фигуры, еѐ элементов;
понимать смысл зависимостей и математических отношений,
описанных в задаче;
различать и использовать разные приѐмы и алгоритмы вычисления;
выбирать метод решения (моделирование ситуации, перебор вариантов,
использование алгоритма);
соотносить начало, окончание, продолжительность события в
практической ситуации;
составлять ряд чисел (величин, геометрических фигур) по
самостоятельно выбранному правилу;
моделировать предложенную практическую ситуацию;
устанавливать последовательность событий, действий сюжета текстовой
задачи.
У обучающегося будут сформированы следующие информационные
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
читать информацию, представленную в разных формах;
извлекать и интерпретировать числовые данные, представленные в
таблице, на диаграмме;
заполнять таблицы сложения и умножения, дополнять данными чертѐж;
устанавливать соответствие между различными записями решения
задачи;
использовать дополнительную литературу (справочники, словари) для
установления и проверки значения математического термина (понятия).
У обучающегося будут сформированы следующие действия общения
как часть коммуникативных универсальных учебных действий:
использовать математическую терминологию для описания отношений
и зависимостей;
строить речевые высказывания для решения задач, составлять
текстовую задачу;
объяснять на примерах отношения «больше – меньше на…», «больше –
меньше в…», «равно»;
использовать математическую символику для составления числовых
выражений;
выбирать, осуществлять переход от одних единиц измерения величины
к другим в соответствии с практической ситуацией;
участвовать в обсуждении ошибок в ходе и результате выполнения
вычисления.
У обучающегося будут сформированы следующие действия
самоорганизации и самоконтроля как часть регулятивных универсальных
учебных действий:
проверять ход и результат выполнения действия;
вести поиск ошибок, характеризовать их и исправлять;
формулировать ответ (вывод), подтверждать его объяснением,
расчѐтами;
выбирать и использовать различные приѐмы прикидки и проверки
правильности вычисления, проверять полноту и правильность заполнения
таблиц сложения, умножения.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
при работе в группе или в паре выполнять предложенные задания
(находить разные решения, определять с помощью цифровых и аналоговых
приборов, измерительных инструментов длину, массу, время);
договариваться о распределении обязанностей в совместном труде,
выполнять роли руководителя или подчинѐнного, сдержанно принимать
замечания к своей работе;
выполнять совместно прикидку и оценку результата выполнения общей
работы.
4 КЛАСС
Числа и величины
Числа в пределах миллиона: чтение, запись, поразрядное сравнение
упорядочение. Число, большее или меньшее данного числа на заданное число
разрядных единиц, в заданное число раз.
Величины: сравнение объектов по массе, длине, площади, вместимости.
Единицы массы (центнер, тонна)и соотношения между ними.
Единицы времени (сутки, неделя, месяц, год, век), соотношения между
ними.
Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр),
площади (квадратный метр, квадратный сантиметр), вместимости (литр),
скорости (километры в час, метры в минуту, метры в секунду). Соотношение
между единицами в пределах 100 000.
Доля величины времени, массы, длины.
Арифметические действия
Письменное сложение, вычитание многозначных чисел в пределах
миллиона. Письменное умножение, деление многозначных чисел на
однозначное (двузначное) число в пределах 100 000. Деление с остатком.
Умножение и деление на 10, 100, 1000.
Свойства арифметических действий и их применение для вычислений.
Поиск значения числового выражения, содержащего несколько действий в
пределах 100 000. Проверка результата вычислений, в том числе с помощью
калькулятора.
Равенство, содержащее неизвестный компонент арифметического
действия: запись, нахождение неизвестного компонента.
Умножение и деление величины на однозначное число.
Текстовые задачи
Работа с текстовой задачей, решение которой содержит 2–3 действия:
анализ, представление на модели, планирование и запись решения, проверка
решения и ответа. Анализ зависимостей, характеризующих процессы:
движения (скорость, время, пройденный путь), работы (производительность,
время, объѐм работы), купли-продажи (цена, количество, стоимость) и
решение соответствующих задач. Задачи на установление времени (начало,
продолжительность и окончание события), расчѐта количества, расхода,
изменения. Задачи на нахождение доли величины, величины по еѐ доле.
Разные способы решения некоторых видов изученных задач. Оформление
решения по действиям с пояснением, по вопросам, с помощью числового
выражения.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Наглядные представления о симметрии.
Окружность, круг: распознавание и изображение. Построение
окружности заданного радиуса. Построение изученных геометрических
фигур с помощью линейки, угольника, циркуля. Различение, называние
пространственных геометрических фигур (тел): шар, куб, цилиндр, конус,
пирамида.
Конструирование: разбиение фигуры на прямоугольники (квадраты),
составление фигур из прямоугольников или квадратов.
Периметр, площадь фигуры, составленной из двух – трѐх
прямоугольников (квадратов).
Математическая информация
Работа с утверждениями: конструирование, проверка истинности.
Составление и проверка логических рассуждений при решении задач.
Данные о реальных процессах и явлениях окружающего мира,
представленные на диаграммах, схемах, в таблицах, текстах. Сбор
математических данных о заданном объекте (числе, величине,
геометрической фигуре). Поиск информации в справочной литературе,
Интернете. Запись информации в предложенной таблице, на столбчатой
диаграмме.
Доступные электронные средства обучения, пособия, тренажѐры, их
использование под руководством педагога и самостоятельное. Правила
безопасной работы с электронными источниками информации (электронная
форма учебника, электронные словари, образовательные сайты,
ориентированные на обучающихся начального общего образования).
Алгоритмы решения изученных учебных и практических задач.
Изучение математики в 4 классе способствует освоению ряда
универсальных учебных действий: познавательных универсальных учебных
действий,
коммуникативных
универсальных
учебных
действий,
регулятивных универсальных учебных действий, совместной деятельности.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические и
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
ориентироваться в изученной математической терминологии,
использовать еѐ в высказываниях и рассуждениях;
сравнивать математические объекты (числа, величины, геометрические
фигуры), записывать признак сравнения;
выбирать метод решения математической задачи (алгоритм действия,
приѐм вычисления, способ решения, моделирование ситуации, перебор
вариантов);
обнаруживать модели изученных геометрических фигур в окружающем
мире;
конструировать геометрическую фигуру, обладающую заданным
свойством (отрезок заданной длины, ломаная определѐнной длины, квадрат с
заданным периметром);
классифицировать объекты по 1–2 выбранным признакам;
составлять модель математической задачи, проверять еѐ соответствие
условиям задачи;
определять с помощью цифровых и аналоговых приборов: массу
предмета (электронные и гиревые весы), температуру (градусник), скорость
движения транспортного средства (макет спидометра), вместимость
(измерительные сосуды).
У обучающегося будут сформированы следующие информационные
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
представлять информацию в разных формах;
извлекать и интерпретировать информацию, представленную в таблице,
на диаграмме;
использовать справочную литературу для поиска информации, в том
числе Интернет (в условиях контролируемого выхода).
У обучающегося будут сформированы следующие действия общения
как часть коммуникативных универсальных учебных действий:
использовать математическую терминологию для записи решения
предметной или практической задачи;
приводить примеры и контрпримеры для подтверждения или
опровержения вывода, гипотезы;
конструировать, читать числовое выражение;
описывать практическую ситуацию с использованием изученной
терминологии;
характеризовать математические объекты, явления и события с
помощью изученных величин;
составлять инструкцию, записывать рассуждение;
инициировать обсуждение разных способов выполнения задания, поиск
ошибок в решении.
У обучающегося будут сформированы следующие действия
самоорганизации и самоконтроля как часть регулятивных универсальных
учебных действий:
контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма
арифметического действия, решения текстовой задачи, построения
геометрической фигуры, измерения;
самостоятельно выполнять прикидку и оценку результата измерений;
находить, исправлять, прогнозировать ошибки и трудности в решении
учебной задачи.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
участвовать в совместной деятельности: договариваться о способе
решения, распределять работу между членами группы (например, в случае
решения задач, требующих перебора большого количества вариантов),
согласовывать мнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального
способа;
договариваться с одноклассниками в ходе организации проектной
работы с величинами (составление расписания, подсчѐт денег, оценка
стоимости и покупки, приближѐнная оценка расстояний и временных
интервалов, взвешивание, измерение температуры воздуха и воды),
геометрическими фигурами (выбор формы и деталей при конструировании,
расчѐт и разметка, прикидка и оценка конечного результата).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
МАТЕМАТИКЕ
НА
УРОВНЕ
НАЧАЛЬНОГО
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по математике на уровне
начального общего образования достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в
обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам
самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней
позиции личности.
В результате изучения математики на уровне начального общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты:
осознавать необходимость изучения математики для адаптации к
жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности
мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или
опровергать их;
применять правила совместной деятельности со сверстниками,
проявлять способность договариваться, лидировать, следовать указаниям,
осознавать личную ответственность и объективно оценивать свой вклад в
общий результат;
осваивать
навыки
организации
безопасного
поведения
в
информационной среде;
применять математику для решения практических задач в повседневной
жизни, в том числе при оказании помощи одноклассникам, детям младшего
возраста, взрослым и пожилым людям;
работать в ситуациях, расширяющих опыт применения математических
отношений в реальной жизни, повышающих интерес к интеллектуальному
труду и уверенность в своих силах при решении поставленных задач, умение
преодолевать трудности;
оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения
возможности применения математики для рационального и эффективного
решения учебных и жизненных проблем;
характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться
углублять свои математические знания и умения, намечать пути устранения
трудностей;
пользоваться разнообразными информационными средствами для
решения предложенных и самостоятельно выбранных учебных проблем,
задач.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
устанавливать связи и зависимости между математическими объектами
(«часть – целое», «причина – следствие», «протяжѐнность»);
применять базовые логические универсальные действия: сравнение,
анализ, классификация (группировка), обобщение;
приобретать практические графические и измерительные навыки для
успешного решения учебных и житейских задач;
представлять текстовую задачу, еѐ решение в виде модели, схемы,
арифметической записи, текста в соответствии с предложенной учебной
проблемой.
Базовые исследовательские действия:
проявлять способность ориентироваться в учебном материале разных
разделов курса математики;
понимать и адекватно использовать математическую терминологию:
различать, характеризовать, использовать для решения учебных и
практических задач;
применять изученные методы познания (измерение, моделирование,
перебор вариантов).
Работа с информацией:
находить и использовать для решения учебных задач текстовую,
графическую информацию в разных источниках информационной среды;
читать, интерпретировать графически представленную информацию
(схему, таблицу, диаграмму, другую модель);
представлять информацию в заданной форме (дополнять таблицу,
текст), формулировать утверждение по образцу, в соответствии с
требованиями учебной задачи;
принимать правила, безопасно использовать предлагаемые электронные
средства и источники информации.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
конструировать утверждения, проверять их истинность;
использовать текст задания для объяснения способа и хода решения
математической задачи;
комментировать процесс вычисления, построения, решения;
объяснять полученный
ответ
с использованием изученной
терминологии;
в процессе диалогов по обсуждению изученного материала – задавать
вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников,
приводить доказательства своей правоты, проявлять этику общения;
создавать в соответствии с учебной задачей тексты разного вида –
описание (например, геометрической фигуры), рассуждение (к примеру, при
решении задачи), инструкция (например, измерение длины отрезка);
ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять
деформированные;
самостоятельно составлять тексты заданий, аналогичные типовым
изученным.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
планировать
этапы
предстоящей
работы,
определять
последовательность учебных действий;
выполнять правила безопасного использования электронных средств,
предлагаемых в процессе обучения.
Самоконтроль (рефлексия):
осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;
выбирать и при необходимости корректировать способы действий;
находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести
поиск путей преодоления ошибок;
предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок,
предусматривать способы их предупреждения (формулирование вопросов,
обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения, в том числе
электронным);
оценивать рациональность своих действий, давать им качественную
характеристику.
Совместная деятельность:
участвовать в совместной деятельности: распределять работу между
членами группы (например, в случае решения задач, требующих перебора
большого количества вариантов, приведения примеров и контрпримеров),
согласовывать мнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального
способа, анализа информации;
осуществлять совместный контроль и оценку выполняемых действий,
предвидеть
возможность
возникновения
ошибок
и
трудностей,
предусматривать пути их предупреждения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 1 классе у обучающегося будут сформированы
следующие умения:
читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;
пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер
объекта;
находить числа, большее или меньшее данного числа на заданное число;
выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах
20 (устно и письменно) без перехода через десяток;
называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые,
сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);
решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание:
выделять условие и требование (вопрос);
сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение
«длиннее – короче», «выше – ниже», «шире – уже»;
измерять длину отрезка (в см), чертить отрезок заданной длины;
различать число и цифру;
распознавать
геометрические
фигуры:
круг,
треугольник,
прямоугольник (квадрат), отрезок;
устанавливать между объектами соотношения: «слева – справа»,
«спереди – сзади», «между»;
распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения
относительно заданного набора объектов/предметов;
группировать объекты по заданному признаку, находить и называть
закономерности в ряду объектов повседневной жизни;
различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу,
извлекать данное или данные из таблицы;
сравнивать два объекта (числа, геометрические фигуры);
распределять объекты на две группы по заданному основанию.
К концу обучения во2 классе у обучающегося будут сформированы
следующие умения:
читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 100;
находить число большее или меньшее данного числа на заданное число
(в пределах 100), большее данного числа в заданное число раз (в пределах
20);
устанавливать и соблюдать порядок при вычислении значения
числового выражения (со скобками или без скобок), содержащего действия
сложения и вычитания в пределах 100;
выполнять арифметические действия: сложение и вычитание, в пределах
100 – устно и письменно, умножение и деление в пределах 50 с
использованием таблицы умножения;
называть и различать компоненты действий умножения (множители,
произведение), деления (делимое, делитель, частное);
находить неизвестный компонент сложения, вычитания;
использовать при выполнении практических заданий единицы величин
длины (сантиметр, дециметр, метр), массы (килограмм), времени (минута,
час), стоимости (рубль, копейка);
определять с помощью измерительных инструментов длину, определять
время с помощью часов;
сравнивать величины длины, массы, времени, стоимости, устанавливая
между ними соотношение «больше или меньше на»;
решать текстовые задачи в одно-два действия: представлять задачу
(краткая запись, рисунок, таблица или другая модель), планировать ход
решения текстовой задачи в два действия, оформлять его в виде
арифметического действия или действий, записывать ответ;
различать и называть геометрические фигуры: прямой угол, ломаную,
многоугольник;
на бумаге в клетку изображать ломаную, многоугольник, чертить с
помощью линейки или угольника прямой угол, прямоугольник с заданными
длинами сторон;
выполнять измерение длин реальных объектов с помощью линейки;
находить длину ломаной, состоящей из двух-трѐх звеньев, периметр
прямоугольника (квадрата);
распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения со
словами «все», «каждый»;
проводить одно-двухшаговые логические рассуждения и делать выводы;
находить общий признак группы математических объектов (чисел,
величин, геометрических фигур);
находить закономерность в ряду объектов (чисел, геометрических
фигур);
представлять информацию в заданной форме: дополнять текст задачи
числами, заполнять строку или столбец таблицы, указывать числовые данные
на рисунке (изображении геометрических фигур);
сравнивать группы объектов (находить общее, различное);
обнаруживать модели геометрических фигур в окружающем мире;
подбирать примеры, подтверждающие суждение, ответ;
составлять (дополнять) текстовую задачу;
проверять правильность вычисления, измерения.
К концу обучения в 3 классе у обучающегося будут сформированы
следующие умения:
читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1000;
находить число большее или меньшее данного числа на заданное число,
в заданное число раз (в пределах 1000);
выполнять арифметические действия: сложение и вычитание (в
пределах 100 – устно, в пределах 1000 – письменно), умножение и деление на
однозначное число, деление с остатком (в пределах 100 – устно и
письменно);
выполнять действия умножение и деление с числами 0 и 1;
устанавливать и соблюдать порядок действий при вычислении значения
числового выражения (со скобками или без скобок), содержащего
арифметические действия сложения, вычитания, умножения и деления;
использовать при вычислениях переместительное и сочетательное
свойства сложения;
находить неизвестный компонент арифметического действия;
использовать при выполнении практических заданий и решении задач
единицы: длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр), массы
(грамм, килограмм), времени (минута, час, секунда), стоимости (копейка,
рубль);
определять с помощью цифровых и аналоговых приборов,
измерительных инструментов длину (массу, время), выполнять прикидку и
оценку результата измерений, определять продолжительность события;
сравнивать величины длины, площади, массы, времени, стоимости,
устанавливая между ними соотношение «больше или меньше на или в»;
называть, находить долю величины (половина, четверть);
сравнивать величины, выраженные долями;
использовать при решении задач и в практических ситуациях (покупка
товара, определение времени, выполнение расчѐтов) соотношение между
величинами;
при решении задач выполнять сложение и вычитание однородных
величин, умножение и деление величины на однозначное число;
решать задачи в одно-два действия: представлять текст задачи,
планировать ход решения, записывать решение и ответ, анализировать
решение (искать другой способ решения), оценивать ответ (устанавливать
его реалистичность, проверять вычисления);
конструировать прямоугольник из данных фигур (квадратов), делить
прямоугольник, многоугольник на заданные части;
сравнивать фигуры по площади (наложение, сопоставление числовых
значений);
находить
периметр
прямоугольника
(квадрата),
площадь
прямоугольника (квадрата);
распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения со
словами: «все», «некоторые», «и», «каждый», «если…, то…»;
формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения
(одно-двухшаговые), в том числе с использованием изученных связок;
классифицировать объекты по одному-двум признакам;
извлекать, использовать информацию, представленную на простейших
диаграммах, в таблицах (например, расписание, режим работы), на предметах
повседневной жизни (например, ярлык, этикетка), а также структурировать
информацию: заполнять простейшие таблицы;
составлять план выполнения учебного задания и следовать ему,
выполнять действия по алгоритму;
сравнивать математические объекты (находить общее, различное,
уникальное);
выбирать верное решение математической задачи.
К концу обучения в 4 классе у обучающегося будут сформированы
следующие умения:
читать, записывать, сравнивать, упорядочивать многозначные числа;
находить число большее или меньшее данного числа на заданное число,
в заданное число раз;
выполнять арифметические действия: сложение и вычитание с
многозначными числами письменно (в пределах 100 – устно), умножение и
деление многозначного числа на однозначное, двузначное число письменно
(в пределах 100 – устно), деление с остатком – письменно (в пределах 1000);
вычислять значение числового выражения (со скобками или без скобок),
содержащего 2–4 арифметических действия, использовать при вычислениях
изученные свойства арифметических действий;
выполнять прикидку результата вычислений, проверку полученного
ответа по критериям: достоверность (реальность), соответствие правилу
(алгоритму), а также с помощью калькулятора;
находить долю величины, величину по еѐ доле;
находить неизвестный компонент арифметического действия;
использовать единицы величин при решении задач (длина, масса, время,
вместимость, стоимость, площадь, скорость);
использовать при решении задач единицы длины (миллиметр,
сантиметр, дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм, центнер,
тонна), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год),
вместимости (литр), стоимости (копейка, рубль), площади (квадратный метр,
квадратный дециметр, квадратный сантиметр), скорости (километр в час);
использовать при решении текстовых задач и в практических ситуациях
соотношения между скоростью, временем и пройденным путѐм, между
производительностью, временем и объѐмом работы;
определять с помощью цифровых и аналоговых приборов массу
предмета, температуру (например, воды, воздуха в помещении), вместимость
с помощью измерительных сосудов, прикидку и оценку результата
измерений;
решать текстовые задачи в 1–3 действия, выполнять преобразование
заданных величин, выбирать при решении подходящие способы вычисления,
сочетая устные и письменные вычисления и используя, при необходимости,
вычислительные устройства, оценивать полученный результат по критериям:
реальность, соответствие условию;
решать практические задачи, связанные с повседневной жизнью
(например, покупка товара, определение времени, выполнение расчѐтов), в
том числе с избыточными данными, находить недостающую информацию
(например, из таблиц, схем), находить различные способы решения;
различать окружность и круг, изображать с помощью циркуля и
линейки окружность заданного радиуса;
различать изображения простейших пространственных фигур (шар, куб,
цилиндр, конус, пирамида), распознавать в простейших случаях проекции
предметов окружающего мира на плоскость (пол, стену);
выполнять разбиение (показывать на рисунке, чертеже) простейшей
составной фигуры на прямоугольники (квадраты), находить периметр и
площадь фигур, составленных из двух-трѐх прямоугольников (квадратов);
распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения,
приводить пример, контрпример;
формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения
(двух-трѐхшаговые);
классифицировать объекты по заданным или самостоятельно
установленным одному-двум признакам;
извлекать и использовать для выполнения заданий и решения задач
информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в
таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира
(например, календарь, расписание), в предметах повседневной жизни
(например, счѐт, меню, прайс-лист, объявление);
заполнять данными предложенную таблицу, столбчатую диаграмму;
использовать формализованные описания последовательности действий
(алгоритм, план, схема) в практических и учебных ситуациях, дополнять
алгоритм, упорядочивать шаги алгоритма;
составлять модель текстовой задачи, числовое выражение;
выбирать рациональное решение задачи, находить все верные решения
из предложенных.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/
п
Наименование
разделов и тем
программы
Количество часов
Всег
о
Контрольны
е работы
Практическ
ие работы
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1.Числа и величины
1.1
Числа от 1 до 9
13
1.2
Числа от 0 до 10
1.3
Числа от 11 до
20
1.4
Длина.
Измерение
длины
7
Итого по разделу
27
3
4
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/Я
Класс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
Раздел 2.Арифметические действия
2.1
Сложение и
вычитание в
пределах 10
2.2
Сложение и
вычитание в
пределах 20
11
29
0
0
Итого по разделу
40
Раздел 3.Текстовые задачи
Текстовые
задачи
16
Итого по разделу
16
3.1
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
Раздел 4.Пространственные отношения и геометрические фигуры
4.1
Пространственн
ые отношения
4.2
Геометрические
фигуры
Итого по разделу
3
17
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
20
Раздел 5.Математическая информация
5.1
5.2
Характеристика
объекта, группы
объектов
Таблицы
Итого по разделу
Повторение
пройденного материала
8
7
0
0
15
14
0
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
132
0
0
2 КЛАСС
№
п/
п
Наименование
разделов и тем
программы
Количество часов
Всег
о
Контрольны
е работы
Практически
е работы
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1.Числа и величины
1.1
Числа
9
Величины
10
Итого по разделу
19
1.2
0
1
1
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
1
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
2
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
2
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
Раздел 2.Арифметические действия
2.1
Сложение и
вычитание
2.2
Умножение и
деление
2.3
Арифметически
е действия с
числами в
пределах 100
Итого по разделу
19
25
12
56
Раздел 3.Текстовые задачи
1
2
1
Текстовые
задачи
11
Итого по разделу
11
3.1
1
1
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
Раздел 4.Пространственные отношения и геометрические фигуры
4.1
Геометрически
е фигуры
4.2
Геометрически
е величины
Итого по разделу
10
9
0
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/ЯК
ласс mail@yaklass.ru
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
19
Раздел 5.Математическая информация
5.1
Математическа
я информация
Итого по разделу
Повторение
пройденного
материала
Итоговый контроль
(контрольные и
проверочные работы)
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
14
0
14
9
1
8
1
1
136
9
8
ПРОГРАММЕ
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1.Числа и величины
1.1
Числа
10
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
1.2
Величины
8
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
Итого по разделу
18
Раздел 2.Арифметические действия
2.1
Вычисления
40
1
1
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
2.2
Числовые выражения
7
0
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
Итого по разделу
47
Раздел 3.Текстовые задачи
3.1
Работа с текстовой задачей
12
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
3.2
Решение задач
11
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
0
0
[Библиотека ЦОК
Итого по разделу
23
Раздел 4.Пространственные отношения и геометрические фигуры
4.1
Геометрические фигуры
9
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
4.2
Геометрические величины
Итого по разделу
13
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
0
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
22
Раздел 5.Математическая информация
5.1
Математическая информация
15
Итого по разделу
15
Повторение пройденного материала
4
0
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
Итоговый контроль (контрольные и проверочные
работы)
7
1
0
[Библиотека ЦОК
[https://m.edsoo.ru/7f4110fe]]
136
7
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1.Числа и величины
1.1
Числа
11
1
1
1.2
Величины
12
1
0
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
23
Раздел 2.Арифметические действия
2.1
Вычисления
25
2
2
2.2
Числовые выражения
12
1
0
2
2
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
37
Раздел 3.Текстовые задачи
3.1
Решение текстовых задач
Итого по разделу
20
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
20
Раздел 4.Пространственные отношения и геометрические фигуры
4.1
Геометрические фигуры
12
0
1
4.2
Геометрические величины
8
1
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Итого по разделу
20
Раздел 5.Математическая информация
5.1
Математическая информация
15
0
0
Итого по разделу
15
Повторение пройденного материала
14
0
1
Итоговый контроль (контрольные и проверочные
работы)
7
1
1
136
9
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411f36
ВАРИАНТ 1. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИК
«МАТЕМАТИКА. 1-4 КЛАСС В 2 ЧАСТЯХ. М.И. МОРО И ДР.»
1 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Всег
о
1
Количественны
й счѐт. Один,
два, три…
2
Порядковый
счѐт. Первый,
второй,
третий…
3
Расположение
предметов и
объектов на
плоскости, в
пространстве:
слева/справа,
сверху/снизу;
установление
пространственн
ых отношений.
Вверху. Внизу.
Слева. Справа
1
4
Сравнение по
количеству:
1
1
1
Контрольн
ые работы
Практичес
кие работы
Дата
изучен
ия
Электронные цифровые образовательные ресурсы
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
0
0
столько же,
сколько.
Столько же.
Больше.
Меньше
5
Сравнение по
количеству:
больше,
меньше.
Столько же.
Больше.
Меньше
6
Характеристики
объекта, группы
объектов
(количество,
форма, размер,
запись)
7
Расположение
предметов и
объектов на
плоскости, в
пространстве:
установление
пространственн
ых отношений.
Вверху. Внизу,
слева. Справа.
Что узнали.
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Чему научились
8
Различение,
чтение чисел.
Число и цифра 1
9
Число и
количество.
Число и цифра 2
10
Сравнение
чисел,
упорядочение
чисел. Число и
цифра 3
11
Увеличение
числа на одну
или несколько
единиц. Знаки
действий
12
Уменьшение
числа на одну
или несколько
единиц. Знаки
действий
13
Многоугольник
и: различение,
сравнение,
изображение от
руки на листе в
клетку. Число и
цифра 4
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
14
Длина.
Сравнение по
длине: длиннее,
короче,
одинаковые по
длине
15
Состав числа.
Запись чисел в
заданном
порядке. Число
и цифра 5
16
Конструировани
е целого из
частей (чисел,
геометрических
фигур)
17
Чтение таблицы
(содержащей не
более четырѐх
данных)
18
Распознавание
геометрических
фигур: точка,
отрезок и др.
Точка. Кривая
линия. Прямая
линия. Отрезок.
Луч
1
19
Изображение
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
0
геометрических
фигур с
помощью
линейки на
листе в клетку
20
Сбор данных об
объекте по
образцу; выбор
объекта по
описанию
21
Запись
результата
сравнения:
больше,
меньше, столько
же (равно).
Знаки сравнения
22
Сравнение без
измерения:
выше — ниже,
шире — уже,
длиннее —
короче
23
Сравнение
геометрических
фигур: общее,
различное.
Многоугольник.
Круг
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
24
Расположение,
описание
расположения
геометрических
фигур на
плоскости.
Число и цифра 6
25
Увеличение,
уменьшение
числа на одну
или несколько
единиц. Числа 6
и 7. Цифра 7
26
Число как
результат счета.
Состав числа.
Числа 8 и 9.
Цифра 8
27
Число как
результат
измерения.
Чиисла 8 и 9.
Цифра 9
28
29
Число и цифра 0
Число 10
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
30
Закономерность
в ряду заданных
объектов: еѐ
обнаружение,
продолжение
ряда
31
Обобщение.
Состав чисел в
пределах 10
32
Единицы
длины:
сантиметр.
Сантиметр
33
Измерение
длины отрезка.
Сантиметр
34
Чтение рисунка,
схемы с 1—2
числовыми
данными
(значениями
данных
величин)
35
Измерение
длины с
помощью
линейки.
Сантиметр
1
36
Верные
1
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
0
0
(истинные) и
неверные
(ложные)
предложения,
составленные
относительно
заданного
набора
математических
объектов
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
37
Числа от 1 до
10. Повторение
38
Действие
сложения.
Компоненты
действия,
запись
равенства.
Вычисления
вида □ + 1, □ - 1
39
Сложение в
пределах 10.
Применение в
практических
ситуациях.
Вычисления
вида □ + 1, □ - 1
1
40
Запись
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
результата
увеличения на
несколько
единиц. □ + 1 +
1, □ - 1 - 1
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
41
Дополнение до
10. Запись
действия
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
42
Текстовая
задача:
структурные
элементы.
Дополнение
текста до
задачи. Задача
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
43
Текстовая
задача:
структурные
элементы,
составление
текстовой
задачи по
образцу. Задача
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
44
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
Модели задач:
краткая запись,
рисунок, схема
45
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
увеличение
числа на
несколько
единиц
46
Составление
задачи по
краткой записи,
рисунку, схеме
47
Изображение
геометрических
фигур с
помощью
линейки на
листе в клетку.
Изображение
ломаной
48
Таблица
сложения чисел
(в пределах 10)
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
49
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
нахождение
суммы
50
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие.
Выбор и
объяснение
верного
решения задачи
51
Обобщение по
теме «Решение
текстовых
задач»
52
Сравнение длин
отрезков
53
Сравнение по
длине, проверка
результата
сравнения
измерением
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
54
Группировка
объектов по
заданному
признаку
55
Свойства
группы
объектов,
группировка по
самостоятельно
установленному
свойству
56
Расположение
предметов и
объектов на
плоскости, в
пространстве:
слева/справа,
сверху/снизу,
между;
установление
пространственн
ых отношений.
Внутри. Вне.
Между. Перед?
За? Между?
57
Геометрические
фигуры:
распознавание
круга,
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
треугольника,
четырехугольни
ка.
Распознавание
треугольников
на чертеже
58
Геометрические
фигуры:
распознавание
круга,
треугольника,
четырѐхугольни
ка.
Распределение
фигур на
группы.
Отрезок
Ломаная.
Треугольник
59
Построение
отрезка
заданной длины
60
Многоугольник
и: различение,
сравнение,
изображение от
руки на листе в
клетку.
Прямоугольник.
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Квадрат
61
Обобщение по
теме
«Пространствен
ные отношения
и
геометрические
фигуры»
62
Сравнение двух
объектов (чисел,
величин,
геометрических
фигур, задач)
63
Действие
вычитания.
Компоненты
действия,
запись
равенства
64
Вычитание в
пределах 10.
Применение в
практических
ситуациях.
Вычитание вида
6 - □, 7 - □
65
Сложение и
вычитание в
пределах 10
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
66
Запись
результата
вычитания
нескольких
единиц.
Вычитание вида
8 - □, 9 - □
67
Выбор и запись
арифметическог
о действия в
практической
ситуации
68
Устное
сложение и
вычитание в
пределах 10.
Что узнали.
Чему научились
69
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
уменьшение
числа на
несколько
единиц
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
70
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
разностное
сравнение
71
Зависимость
между данными
и искомой
величиной в
текстовой
задаче. Литр
72
Перестановка
слагаемых при
сложении чисел
73
Переместительн
ое свойство
сложения и его
применение для
вычислений
74
Извлечение
данного из
строки, столбца
таблицы
1
75
Выполнение 1—
3-шаговых
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
0
0
0
0
инструкций,
связанных с
вычислениями
76
Обобщение.
Сложение и
вычитание в
пределах 10.
Что узнали.
Чему научились
77
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
увеличение и
уменьшение
числа на
несколько
единиц
78
Геометрические
фигуры:
квадрат.
Прямоугольник.
Квадрат
79
Геометрические
фигуры:
прямоугольник.
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Прямоугольник.
Квадрат
80
Выбор и запись
арифметическог
о действия для
получения
ответа на
вопрос
81
Комментирован
ие хода
увеличения,
уменьшения
числа до
заданного;
запись действия
82
Компоненты
действия
сложения.
Нахождение
неизвестного
компонента
83
Решение задач
на увеличение,
уменьшение
длины
84
Увеличение,
уменьшение
длины отрезка.
Построение,
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
запись действия
85
Построение
квадрата
86
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
нахождение
неизвестного
уменьшаемого
87
Текстовая
сюжетная
задача в одно
действие:
запись решения,
ответа задачи.
Задачи на
нахождение
неизвестного
вычитаемого
88
Вычитание как
действие,
обратное
сложению
1
89
Сравнение без
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
измерения:
старше —
моложе,
тяжелее —
легче.
Килограмм
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
90
Выполнение 1—
3-шаговых
инструкций,
связанных с
измерением
длины
91
Внесение
одного-двух
данных в
таблицу
92
Компоненты
действия
вычитания.
Нахождение
неизвестного
компонента
93
Числа от 1 до
10. Сложение и
вычитание.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
1
94
Задачи на
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
нахождение
суммы и
остатка.
Повторение, что
узнали. Чему
научились
95
Задачи на
увеличение
(уменьшение)
числа на
несколько
единиц.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
96
Числа от 11 до
20. Десятичный
принцип записи
чисел.
Нумерация
97
Порядок
следования
чисел от 11 до
20. Сравнение и
упорядочение
чисел
98
Однозначные и
двузначные
числа
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
99
Единицы
длины:
сантиметр,
дециметр;
установление
соотношения
между ними.
Дециметр
100
Измерение
длины отрезка в
разных
единицах
(сантиметры,
дециметры)
101
Сложение в
пределах 20 без
перехода через
десяток.
Вычисления
вида 10 + 7. 17 7. 17 - 10
102
Вычитание в
пределах 20 без
перехода через
десяток.
Вычисления
вида 10 + 7. 17 7. 17 - 10
1
103
Десяток. Счѐт
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
десятками
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
104
Сложение и
вычитание в
пределах 20 без
перехода через
десяток. Что
узнали. Чему
научились
105
Составление и
чтение
числового
выражения,
содержащего 12 действия
106
Обобщение.
Числа от 1 до
20: различение,
чтение, запись.
Что узнали.
Чему научились
107
Сложение и
вычитание с
числом 0
108
Задачи на
разностное
сравнение.
Повторение
1
109
Переход через
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
0
десяток при
сложении.
Представление
на модели и
запись
действия.
Табличное
сложение
110
Переход через
десяток при
вычитании.
Представление
на модели и
запись действия
111
Сложение в
пределах 15.
Сложение вида
□ + 2, □ + 3.
Сложение вида
□ + 4. Сложение
вида □ + 5.
Сложение вида
□+6
112
Вычитание в
пределах 15.
Табличное
вычитание.
Вычитание вида
11 - □.
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Вычитание вида
12 - □.
Вычитание вида
13 - □.
Вычитание вида
14 - □.
Вычитание вида
15 - □
113
Сложение и
вычитание в
пределах 15.
Что узнали.
Чему научились
114
Сложение и
вычитание
чисел в
пределах 20.
Сложение
однозначных
чисел с
переходом через
десяток. Что
узнали. Чему
научились
115
Таблица
сложения.
Применение
таблицы для
сложения и
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
вычитания
чисел в
пределах 20
116
Сложение в
пределах 20.
Что узнали.
Чему научились
117
Вычитание в
пределах 20.
Что узнали.
Чему научились
118
Сложение и
вычитание в
пределах 20 с
комментирован
ием хода
выполнения
действия
119
Счѐт по 2, по 3,
по 5. Сложение
одинаковых
слагаемых
120
Обобщение.
Состав чисел в
пределах 20.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
1
121
Обобщение.
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
0
0
0
0
Сложение и
вычитание в
пределах 20 без
перехода через
десяток. Что
узнали. Чему
научились в 1
классе
122
Обобщение.
Комментирован
ие сложения и
вычитания с
переходом через
десяток. Что
узнали. Чему
научились в 1
классе
123
Обобщение по
теме «Числа от
1 до 20.
Сложение и
вычитание».
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
124
Числа от 11 до
20. Повторение.
Что
узнали.Чему
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
научились в 1
классе
125
Единица длины:
сантиметр,
дециметр.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
126
Числа от 1 до
20. Сложение с
переходом через
десяток.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
127
Числа от 1 до
20. Вычитание с
переходом через
десяток.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
128
Числа от 1 до
20. Повторение.
Что узнали.
Чему научились
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
в 1 классе
129
Нахождение
неизвестного
компонента:
действия
сложения,
вычитания.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
130
Измерение
длины отрезка.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
131
Сравнение,
группировка,
закономерности
, высказывания.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
в 1 классе
132
Таблицы.
Повторение.
Что узнали.
Чему научились
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/na
ture/ ЯКласс mail@yaklass.ru
в 1 классе
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
132
0
0
2 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
1
Числа от 1 до 100:
действия с числами
до 20. Повторение
2
Устное сложение и
вычитание в
пределах 20.
Повторение
3
Числа в пределах
100: чтение,
запись.
Десятичный
принцип записи
чисел. Поместное
значение цифр в
записи числа.
Десяток. Счѐт
десятками до 100.
Числа от 11 до 100
4
Числа в пределах
100: десятичный
состав.
Представление
Все
го
1
1
1
1
Контроль
ные
работы
0
0
0
0
Практичес
кие работы
Дата
изучен
ия
Электронные цифровые образовательные ресурсы
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
числа в виде
суммы разрядных
слагаемых
5
Числа в пределах
100: упорядочение.
Установление
закономерности в
записи
последовательност
и из чисел, еѐ
продолжение
6
Свойства чисел:
однозначные и
двузначные числа
7
Работа с
величинами:
измерение длины
(единица длины —
миллиметр)
8
Измерение
величин. Решение
практических
задач.
9
Сравнение чисел в
пределах 100.
Неравенство,
запись неравенства
1
10
Работа с
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
0
0
0
0
величинами:
измерение длины
(единица длины —
метр)
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
11
Увеличение,
уменьшение числа
на несколько
единиц/десятков
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
12
Входная
контрольная работа
по теме:
Повторение. Числа
от 1 до 100,
действия с числами
в пределах 20.
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
13
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе. Работа с
величинами:
измерение длины
(единицы длины —
метр, дециметр,
сантиметр,
миллиметр).
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
14
Работа с
величинами.
Единицы
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
1
1
1
1
0
1
0
0
стоимости: рубль,
копейка
15
Соотношения
между единицами
величины (в
пределах 100).
Соотношения
между единицами:
рубль, копейка;
метр, сантиметр
16
Решение текстовых
задач на
применение
смысла
арифметического
действия
(сложение,
вычитание)
17
Чтение,
представление
текста задачи в
виде рисунка,
схемы или другой
модели
18
Верные (истинные)
и неверные
(ложные)
утверждения,
содержащие
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
зависимости между
числами/величинам
и
19
Представление
текста задачи
разными
способами: в виде
схемы, краткой
записи
20
Закономерность в
ряду чисел,
геометрических
фигур: еѐ
объяснение с
использованием
математической
терминологии
21
Фиксация ответа к
задаче и его
проверка
(формулирование,
проверка на
достоверность,
следование плану,
соответствие
поставленному
вопросу)
1
22
Работа с
величинами:
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
измерение
времени. Единица
времени: час
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
23
Распознавание и
изображение
геометрических
фигур: ломаная.
Длина ломаной
24
Измерение длины
ломаной,
нахождение длины
ломаной с
помощью
вычислений.
Сравнение длины
ломаной с длиной
отрезка
25
Работа с
величинами:
измерение времени
(единицы времени
— час, минута).
Определение
времени по часам
26
Разностное
сравнение чисел,
величин
1
27
Проверочная
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
1
Дистанционное образование для школьников... |
0
0
0
работа по теме:
Работа с
величинами:
измерение времени
(единицы времени
– час, минута).
Единицы времени
– час, минута,
секунда. Единицы
длины и
стоимости:
миллиметр,
сантиметр, метр,
копейка, рубль.
28
Измерение
периметра
прямоугольника,
запись результата
измерения в
сантиметрах
29
Сочетательное
свойство сложения
30
Контрольная
работа №1 по теме:
Работа с
величинами.
Единицы длины,
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
0
0
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
времени,
стоимости.
Ломаная. Длина
ломаной.
31
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 1.
Составление,
чтение числового
выражения со
скобками, без
скобок.
32
Переместительное,
сочетательное
свойства сложения,
их применение для
вычислений
33
Характеристика
числа, группы
чисел.
Группировка чисел
по выбранному
свойству.
Группировка
числовых
выражений по
выбранному
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
свойству
34
Составление
предложений с
использованием
математической
терминологии;
проверка
истинности
утверждений.
Составление
верных равенств и
неравенств
35
Дополнение
моделей (схем,
изображений)
готовыми
числовыми
данными.
Столбчатая
диаграмма;
использование
данных диаграммы
для решения
учебных и
практических задач
36
Нахождение,
формулирование
одного-двух общих
признаков набора
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
математических
объектов: чисел,
величин,
геометрических
фигур
37
Устное сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Сложение и
вычитание с
круглым числом
38
Устное сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Прибавление и
вычитание
однозначного
числа без перехода
через разряд.
Вычисления вида
36 + 2, 36 + 20
39
Проверка
результата
вычисления
(реальность ответа,
обратное
действие).
Проверка сложения
и вычитания.
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Вычисление вида
36 - 2, 36 - 20
40
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Дополнение до
круглого числа.
Вычисления вида
26 + 4, 95 + 5
41
Проверочная
работа по теме:
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Сложение без
перехода через
разряд.
42
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Вычитание без
перехода через
разряд
43
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
пределах 100.
Вычитание
двузначного числа
из круглого числа
44
Контрольная
работа №2 по теме:
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
45
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 2. Устное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Числовое
выражение без
скобок:
составление,
чтение, устное
нахождение
значения
46
Устное сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Числовое
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
выражение со
скобками:
составление,
чтение, устное
нахождение
значения
47
Устное сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Приемы
прибавления
однозначного
числа с переходом
через разряд.
Вычисления вида
26 + 7
48
Устное сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Приемы вычитания
однозначного
числа с переходом
через разряд.
Вычисления вида
35 - 7
49
Верные (истинные)
и неверные
(ложные)
утверждения,
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
содержащие
количественные,
пространственные
отношения
50
Вычисление
суммы, разности
удобным способом
51
Оформление
решения задачи (по
вопросам, по
действиям с
пояснением)
52
Конструирование
утверждений с
использованием
слов «каждый»,
«все»
53
Расчѐтные задачи
на
увеличение/умень
шение величины на
несколько единиц
54
Взаимосвязь
компонентов и
результата
действия сложения.
Буквенные
выражения.
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Уравнения
55
Проверочная
работа по теме:
Решение текстовых
задач. Построение
отрезка заданной
длины.
56
План решения
задачи в два
действия, выбор
соответствующих
плану
арифметических
действий
57
Запись решения
задачи в два
действия
58
Контрольная
работа №3 по теме:
Решение текстовых
задач.
59
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 3.
Неизвестный
компонент
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
действия сложения,
его нахождение.
Проверка сложения
60
Взаимосвязь
компонентов и
результата
действия
вычитания.
Проверка
вычитания
61
Неизвестный
компонент
действия
вычитания, его
нахождение
62
Работа с
таблицами:
извлечение и
использование для
ответа на вопрос
информации,
представленной в
таблице (таблицы
сложения,
умножения),
внесение данных в
таблицу
1
63
Работа с
таблицами:
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
извлечение и
использование для
ответа на вопрос
информации,
представленной в
таблице (таблицы
сложения,
умножения; график
дежурств,
наблюдения в
природе и пр.),
внесение данных в
таблицу. Проверка
сложения
64
Классификация
объектов по
заданному и
самостоятельно
установленному
основанию
65
Сравнение
геометрических
фигур
66
Распознавание и
изображение
геометрических
фигур:
многоугольник,
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
ломаная
67
Периметр
многоугольника
(треугольника,
четырехугольника)
68
Алгоритм
письменного
сложения чисел
69
Алгоритм
письменного
вычитания чисел
70
Распознавание и
изображение
геометрических
фигур: точка,
прямая, отрезок
71
Распознавание и
изображение
геометрических
фигур: прямой
угол. Виды углов
72
Правило
составления ряда
чисел, величин,
геометрических
фигур
(формулирование
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
правила, проверка
правила,
дополнение ряда)
73
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Прибавление и
вычитание
однозначного
числа с переходом
через разряд
74
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Вычисления вида
52 - 24
75
Проверочная
работа по теме:
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
пределах 100.
Прикидка
результата, его
проверка.
1
76
Конструирование
геометрических
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
фигур
(треугольника,
четырехугольника,
многоугольника)
77
Сравнение
геометрических
фигур:
прямоугольник,
квадрат.
Протиположные
стороны
прямоугольника
78
Увеличение,
уменьшение длины
отрезка на
заданную
величину. Запись
действия (в см и
мм, в мм)
79
Алгоритмы
(приѐмы, правила)
устных и
письменных
вычислений
80
Контрольная
работа №4 по теме:
Письменное
сложение и
вычитание чисел в
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
пределах 100.
Периметр
многоугольника.
81
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 4.
Письменное
сложение и
вычитание.
Повторение.
82
Устное сложение
равных чисел
83
Оформление
решения задачи с
помощью
числового
выражения
84
Геометрические
фигуры: разбиение
прямоугольника на
квадраты,
составление
прямоугольника из
квадратов.
Составление
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
прямоугольника из
геометрических
фигур
85
Изображение на
листе в клетку
квадрата с
заданной длиной
стороны
86
Изображение на
листе в клетку
прямоугольника с
заданными
длинами сторон
87
Умножение чисел.
Компоненты
действия, запись
равенства
88
Измерение
периметра
прямоугольника,
запись результата
измерения в
сантиметрах.
Свойство
противоположных
сторон
прямоугольника
1
89
Проверочная
работа по теме:
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
0
Решение задач на
нахождение
периметра
прямоугольника,
квадрата.
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
90
Взаимосвязь
сложения и
умножения
91
Применение
умножения в
практических
ситуациях.
Составление
модели действия
92
Решение текстовых
задач на
применение
смысла
арифметического
действия
(умножение,
деление)
93
Применение
умножения для
решения
практических задач
1
94
Контрольная
работа №5 по теме:
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
0
Решение текстовых
задач на
применение
смысла умножения
и деления.
95
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 5.
Переместительное
свойство
умножения.
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
96
Нахождение
произведения
97
Деление чисел.
Компоненты
действия, запись
равенства
98
Проверочная
работа по теме:
Применение
деления в
практических
ситуациях.
1
0
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
99
Нахождение
неизвестного
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
1
1
0
0
слагаемого
(вычисления в
пределах 100)
100
Нахождение
неизвестного
уменьшаемого
(вычисления в
пределах 100).
101
Контрольная
работа №6 по теме:
Деление чисел.
Компоненты
действия.
102
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 6.
Нахождение
неизвестного
вычитаемого
(вычисления в
пределах 100).
103
Закономерность в
ряду объектов
повседневной
жизни: еѐ
объяснение с
использованием
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
1
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
математической
терминологии
104
Вычитание суммы
из числа, числа из
суммы
105
Задачи на
конкретный смысл
арифметических
действий.
Повторение
106
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 2
107
Решение задач на
нахождение
периметра
многоугольника
(треугольника,
четырехугольника)
108
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 2
109
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 3
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
110
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 3
111
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 4
112
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 4
113
Проверочная
работа по теме:
Расчѐтные задачи
на
увеличение/умень
шение величины в
несколько раз.
114
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 5
115
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 5
1
116
Порядок
выполнения
1
1
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
0
0
0
действий в
числовом
выражении,
содержащем
действия сложения
и вычитания (без
скобок) в пределах
100 (2-3 действия);
нахождение его
значения
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
117
Порядок
выполнения
действий в
числовом
выражении,
содержащем
действия сложения
и вычитания (со
скобками) в
пределах 100 (2-3
действия);
нахождение его
значения
118
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 6
и на 6
1
119
Контрольная
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
0
работа № 7 по
теме: Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение и
деление от 2 до 6.
120
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 7.
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 7
и на 7
121
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 7
122
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 8
и на 8
123
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 8
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
124
Табличное
умножение в
пределах 50.
Умножение числа 9
и на 9
125
Табличное
умножение в
пределах 50.
Деление на 9.
Таблица
умножения
126
Проверочная
работа по теме:
Работа с
величинами:
сравнение по массе
(единица массы —
килограмм).
Умножение и
деление от 2 до 9.
127
Умножение на 1,
на 0. Деление
числа 0
128
Составление
утверждений
относительно
заданного набора
геометрических
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
фигур.
Распределение
геометрических
фигур на группы
129
Обобщение
изученного за курс
2 класса
130
Алгоритмы
(приѐмы, правила)
построения
геометрических
фигур
131
Итоговая
контрольная работа
№ 8 по теме: Числа
от 1 до 100.
Умножение.
Деление.
132
Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной
работе № 8.
Единица длины,
массы, времени.
Повторение
1
133
Работа с
электронными
1
1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
0
0
1
средствами
обучения: правила
работы,
выполнение
заданий
134
Задачи в два
действия.
Повторение
135
Геометрические
фигуры. Периметр.
Математическая
информация.
Работа с
информацией.
Повторение
136
Числа от 1 до 100.
Умножение.
Деление.
Повторение
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/
nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
136
9
8
3 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Дата
изучен
ия
Электронные цифровые образовательные
ресурсы
Всег
о
Контрольн
ые работы
Практичес
кие работы
1
Устные вычисления,
сводимые к
действиям в пределах
100
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e
2
Сложение и
вычитание
однородных величин
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f200
3
Взаимосвязь
арифметических
действий: сложения и
вычитания,
умножения и деления
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d5cc
4
Увеличение и
уменьшение числа на
несколько единиц, в
несколько раз
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0896e
5
Неизвестный
компонент
арифметического
действия:
различение,
называние,
комментирование
процесса нахождения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f3d6
6
Нахождение
неизвестного
компонента
арифметического
действия сложения
(вычитания)
7
Изображение фигур –
отрезка,
прямоугольника,
квадрата – с
заданными
измерениями;
обозначение фигур
буквами
1
1
0
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ee40
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
8
Входная контрольная
работа
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
9
Работа с текстовой
задачей: анализ
данных и отношений,
представление текста
на модели. Решение
задач на нахождение
четвѐртого
пропорционального
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10588
10
Таблицы с данными о
реальных процессах и
явлениях; внесение
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15ec0
данных в таблицу
11
Решение задач с
геометрическим
содержанием
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17068
12
Логические
рассуждения (однодвухшаговые) со
связками «если …, то
…», «поэтому»,
«значит», «все», «и»,
«некоторые»,
«каждый»
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15cea
13
Устные вычисления:
переместительное
свойство умножения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ea08
14
Переместительное
свойство умножения
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
15
Задачи на
применение смысла
арифметических
действий сложения,
умножения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10ed4
16
Таблица умножения
и деления
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
17
Умножение и
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a3cc
деление в пределах
100: приемы устных
вычислений
18
Сочетательное
свойство умножения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08eb4
19
Нахождение
периметра
многоугольника
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1338c
20
Задачи на
применение смысла
арифметических
действий вычитания,
деления
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1158c
21
Соотношение «цена,
количество,
стоимость» в
практической
ситуации
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0944a
22
Задачи применение
зависимости "ценаколичествостоимость"
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11708
23
Задачи на движение
одного объекта.
Связь между
величинами: масса
одного предмета,
количество
предметов, масса
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
всех предметов
24
Порядок действий в
числовом выражении
(со скобками)
25
Порядок действий в
числовом выражении
(без скобок)
26
Задачи на расчет
скорости, времени
или пройденного
пути при движении
одного объекта.
Связь между
величинами: расход
ткани на одну вещь,
количество вещей,
расход ткани на все
вещи
1
1
1
0
0
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f034
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
27
Контрольная работа
№1
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
28
Равенства и
неравенства с
числами: чтение,
составление
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08658
29
Умножение и
деление в пределах
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
100: таблица
умножения и деления
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
30
Умножение и
деление с числом 6
31
Задачи на понимание
отношений больше
или меньше на…
1
32
Задачи на разностное
сравнение
33
Задачи на кратное
сравнение
34
Задачи на понимание
отношений больше
или меньше в…
1
35
Столбчатая
диаграмма: чтение
36
Столбчатая
диаграмма:
использование
данных для решения
учебных и
практических задач
37
Сравнение
математических
объектов (общее,
различное,
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ade0
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11d02
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11f3c
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e173e2
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e175ae
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
1
0
0
уникальное/специфич
ное)
38
Выбор формы
представления
информации.
Линейные диаграммы
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
39
Умножение и
деление с числом 7
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0afb6
40
Верные (истинные) и
неверные (ложные)
утверждения:
конструирование,
проверка
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15b14
41
Свойства чисел.
Математические
игры с числами
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
42
Кратное сравнение
чисел
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08cc0
43
Равенства и
неравенства:
установление
истинности
(верное/неверное)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e087e8
44
Единицы площади –
квадратный метр,
квадратный
сантиметр,
квадратный дециметр
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09e4a
45
Площадь
прямоугольника,
квадрата
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13bca
46
Изображение на
клетчатой бумаге
прямоугольника с
заданным значением
площади. Сравнение
площадей фигур с
помощью наложения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e139fe
47
Конструирование
геометрических
фигур (разбиение
фигуры на части,
составление фигуры
из частей)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12c66
48
Конструирование
многоугольника из
данных фигур,
деление
многоугольника на
части
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e129e6
49
Периметр и площадь
прямоугольника:
общее и различное
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
50
Площадь и приемы еѐ
нахождения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13f6c
51
Нахождение площади
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e146ce
прямоугольника,
квадрата
52
Алгоритмы (правила)
нахождения
периметра и площади
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13daa
53
Умножение и
деление с числом 8
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b18c
54
Таблица умножения:
анализ,
формулирование
закономерностей
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b4de
55
Умножение и
деление с числом 9
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b358
56
Контрольная работа
№2
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
57
Планирование хода
решения задачи
арифметическим
способом. Решение
задач изученных
видов
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16640
58
Конструирование
прямоугольника из
данных фигур,
деление
прямоугольника на
части
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12df6
59
Переход от одних
единиц площади к
другим
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
60
Задачи на работу
(производительность
труда) одного
объекта
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11884
61
Задачи на расчет
производительности
труда, времени или
объема выполненной
работы
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11a00
62
Применение
переместительного,
сочетательного
свойства при
умножении
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ebc0
63
Проверка
правильности
нахождения
периметра, площади
прямоугольника
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18d3c
64
Нахождение площади
в заданных единицах
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14142
65
Арифметические
действия с числом 1
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cdf2
66
Умножение и
деление в пределах
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b678
100: внетабличное
выполнение действий
67
Арифметические
действия с числом
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cfc8
68
Нахождение площади
фигуры,
составленной из
прямоугольников
(квадратов)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e148e0
69
Оценка решения
задачи на
достоверность и
логичность
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12266
70
Вычисления с
числами 0 и 1.
Деление нуля на
число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d18a
71
Задачи на
нахождение доли
величины
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12400
72
Доля величины:
сравнение долей
одной величины
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12586
73
Доля величины:
половина, четверть в
практической
ситуации, сравнение
величин,
выраженных долями
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a1f6
74
Алгоритмы (правила)
построения
геометрических
фигур. Правила
построения
окружности и круга
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
75
Время (единица
времени — секунда);
установление
отношения «быстрее/
медленнее на/в».
Определение с
помощью цифровых
и аналоговых
приборов,
измерительных
инструментов
времени; прикидка и
оценка результата
измерений
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e095bc
76
Время (единица
времени — секунда);
соотношение
«начало, окончание,
продолжительность
события» в
практической
ситуации
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0974c
77
Расчѐт времени.
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0999a
Соотношение
«начало, окончание,
продолжительность
события» в
практической
ситуации
78
Соотношение
«больше/ меньше
на/в» в ситуации
сравнения предметов
и объектов на основе
измерения величин
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a020
79
Контрольная работа
№3
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
80
Устное умножение
суммы на число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0baf6
81
Умножение и
деление двузначного
числа на однозначное
число
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
82
Внетабличное устное
умножение и деление
в пределах 100
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
83
Приемы умножения
двузначного числа на
однозначное число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0bcc2
1
0
84
85
Выбор верного
решения задачи
Разные способы
решения задачи
1
1
0
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10d4e
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
86
Деление суммы на
число
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
87
Разные приемы
записи решения
задачи
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e120e0
88
Нахождение
неизвестного
компонента
арифметического
действия умножения
(деления)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d400
89
Устное деление
двузначного числа на
двузначное
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b8ee
90
Проверка результата
вычисления:
обратное действие,
применение
алгоритма, оценка
достоверности
результата
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e634
91
Деление на
однозначное число в
пределах 100
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
92
Применение устных
приѐмов вычисления
для решения
практических задач
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0be8e
93
Контрольная работа
№4
1
1
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
94
Задачи на понимание
смысла
арифметического
действия деление с
остатком
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c212
95
Устное деление с
остатком; его
применение в
практических
ситуациях
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c3f2
96
Нахождение
периметра в
заданных единицах
длины
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13666
97
Изображение на
клетчатой бумаге
прямоугольника с
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14c8c
заданным значением
периметра
98
Дополнение
изображения
(чертежа) данными
на основе измерения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14e62
99
Работа с таблицей:
анализ данных,
использование
информации для
ответов на вопросы и
решения задач
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16078
100
Стоимость (единицы
— рубль, копейка);
установление
отношения
«дороже/дешевле
на/в» (в повторение)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e092c4
101
Практическая работа
по разделу
"Величины".
Повторение
1
0
1
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14ab6
102
Числа в пределах
1000: чтение, запись,
упорядочение
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
103
Работа с
информацией: чтение
информации,
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
1
1
0
0
представленной в
разной форме.
Римская система
счисления
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
104
Числа в пределах
1000: чтение, запись
105
Увеличение и
уменьшение числа в
несколько раз (в том
числе в 10, 100 раз)
1
106
Числа в пределах
1000: представление
в виде суммы
разрядных слагаемых
107
Математическая
информация.
Алгоритмы.
Повторение
108
Классификация
объектов по двум
признакам
1
109
Числа в пределах
1000: сравнение
110
Масса (единица
массы — грамм);
соотношение между
килограммом и
граммом; отношение
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07208
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0820c
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17aea
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07ff0
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09116
1
0
«тяжелее/легче на/в»
111
Измерение длины
объекта,
упорядочение по
длине
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
112
Длина (единица
длины — миллиметр,
километр);
соотношение между
величинами в
пределах тысячи
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09bde
113
Нахождение
периметра
прямоугольника,
квадрата
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
114
Сложение и
вычитание с круглым
числом
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ca46
115
Сложение и
вычитание в пределах
1000
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cc1c
116
Алгоритмы (правила)
устных и письменных
вычислений
(сложение,
вычитание,
умножение, деление)
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16c6c
117
Письменное
умножение на
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
однозначное число в
пределах 100
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
118
Письменное
сложение в пределах
1000
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
119
Письменное
вычитание в пределах
1000
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
120
Алгоритм деления на
однозначное число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0defa
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
1
0
121
Контрольная работа
№5
122
Умножение круглого
числа, на круглое
число
123
Деление круглого
числа, на круглое
число
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
124
Приемы умножения
трехзначного числа
на однозначное число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0dd2e
125
Изображение
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17220
1
1
1
0
прямоугольника с
заданным
отношением длин
сторон (больше или
меньше на, в)
126
Умножение и
деление трехзначного
числа на однозначное
число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18120
127
Задачи на расчет
времени, количества
1
0
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
128
Приемы деления
трехзначного числа
на однозначное число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1043e
129
Приемы деления на
однозначное число
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e102b8
130
Проверка
правильности
вычислений:
прикидка и оценка
результата.
Знакомство с
калькулятором
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e81e
131
Числа. Числа от 1 до
1000. Повторение
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17c7a
132
Текстовые задачи.
Задачи в 2-3
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a
действия. Повторение
и закрепление
133
Запись решения
задачи по действиям
с пояснениями и с
помощью числового
выражения
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18b70
134
Алгоритмы (правила)
порядка действий в
числовом выражении
1
0
0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16eb0
135
Нахождение значения
числового выражения
(со скобками или без
скобок)
0
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
Дистанционное образование для школьников... |
Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/classes/627002/jour
nal/nature/ ЯКласс mail@yaklass.ru
136
Итоговая
контрольная работа
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
0
1
1
0
136
7
1
4 КЛАСС
Количество часов
№
п
/
п
Тема урока
В
се
го
Контр
ольны
е
работ
ы
Практ
ически
е
работ
ы
Чтение и запись чисел от 0 до 1 000.
1
1
0
1
0
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Сложение. Алгоритм письменного сложения
многозначных чисел.
3
1
0
Вычитание. Алгоритм письменного вычитания
многозначных чисел.
4
5
Умножение. Алгоритм письменного умножения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Порядок выполнения действий в числовых
выражениях со скобками и без скобок.
2
Дат
а
изу
чен
ия
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Дистанционное образование для
многозначных чисел на однозначное число.
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Деление. Алгоритм письменного деления
многозначных чисел на однозначное.
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
6
1
0
Деление. Алгоритм письменного деления
многозначных чисел на однозначное.
7
1
0
Умножение и деление на нуль.
8
9
Способы проверки правильности вычислений.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e27670
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
Столбчатая диаграмма: чтение, дополнение
10
1
0
Разряды и классы.
11
1
0
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.
12
1
1
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Чтение и запись чисел от 0 до 1000000.
13
14
Сравнение чисел в пределах миллиона
Входная контрольная работа по теме: Повторение
изученного в 3 классе. Алгоритм деления и
15 умножения на однозначное число.
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе. Арифметические действия. Увеличение и
16 уменьшение числа в 10,100,1000 раз.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e19444
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
1
1
0
Числа в пределах миллиона: представление многозна
чного числа в виде суммы разрядных слагаемых
17
1
0
Сравнение и упорядочение чисел по разным
18 признакам.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1925a
Общее группы многозначных чисел. Классификация
чисел. Класс миллионов. Класс миллиардов
19
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Что узнали. Чему научились? Решение текстовых
20 задач.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e195ca
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1973c
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Что узнали. Чему научились? Многозначные числа.
21 Арифметические действия. Увеличение и
уменьшение в 10, 100, 1000 раз.
Единица длины- километр.
22
1
0
Измерение величин.
23
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Проверочная работа по теме: Нумерация. Запись
24 многозначного числа. Увеличение и уменьшение в
10, 100, 1000 раз.
1
0
1
Библиотека ЦОК
1. https://m.edsoo.ru/c4e1989a
2)https://m.edsoo.ru/c4e19de0
Единицы площади: квадратный километр,
25 квадратный миллиметр.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1a40c
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
26
Единицы площади.
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Единицы площади.
27
1
Нахождение площади фигуры разными способами:
палетка, разбиение на прямоугольники или
28 единичные квадраты
1
0
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Приближѐнное (с помощью палетки) измерение
площади геометрической фигуры.
29
1
1
Единицы измерения величин: масса (тонна, центнер).
30
Контрольная работа №1 по теме: Классы
31 многозначных чисел. Умножение и деление на 10,
100, 1000.
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
32 работе № 1. Сравнение объектов по массе.
Соотношения между единицами массы, их
применение.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
1
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1b2f8
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1b488
33
34
Единицы измерения величин: времени (год).
Единицы измерения величин: времени (сутки).
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1b60e
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1b78a
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Применение соотношений между единицами времени
в практических и учебных ситуациях
35
1
0
Решение текстовых задач на расчет времени
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1a89e
Век. Соотношения между единицами времени, их
38 применение.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1ae2a
Единицы измерения величин: времени (секунда,
39 минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век).
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1afe2
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
36
37
Единицы измерения величин: времени (секунда).
Проверочная работа по теме: Величины.
40
Алгоритм письменного вычитания многозначных
41 чисел.
1
1
0
0
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного вычитания для случаев вида
42 8000-548, 62003-18032.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1be92
Нахождение неизвестного компонента
43 арифметического действия.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1a704
Нахождение неизвестного уменьшаемого,
44 неизвестного вычитаемого.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1b168
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Задачи на нахождение целого по его доли.
45
1
0
Задачи на нахождение доли целого.
46
1
0
Соотношение между единицами измерения
однородных величин.
47
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Письменное сложение и вычитание именованных
48 чисел.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1c022
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
Задачи, содержащие отношения «больше в…»,
49 «меньше в...» в косвенной форме.
1
0
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Текстовые задачи, содержащие зависимость,
характеризующие процесс работы.
50
1
Контрольная работа №2 по теме: Величины и
единицы их измерения. Решение текстовых задач на
51 нахождение величин массы, времени и длины.
1
0
1
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе № 2. Использование свойств умножения.
52
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритмы письменного умножения многозначных
53 чисел на однозначные.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1c1b2
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритмы письменного умножения для случаев
вида 4019*7,50801*4.
54
1
0
Алгоритмы умножения чисел, запись которых
оканчивается нулями.
55
1
0
Нахождение неизвестного компонента при
умножении и делении.
56
Текстовые задачи, содержащие зависимость,
57 характеризующую процесс расход материала при
изготовлении предметов.
Алгоритмы письменного деления многозначного
числа на однозначное.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1f61e
58
1
0
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Текстовые задачи, содержащие зависимости,
59 характеризующие расчѐт стоимости товара.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1f7c2
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного деления, когда в записи
частного есть нули.
60
1
0
Проверочная работа по теме: «Умножение и деление
на однозначное число».
61
1
0
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Текстовые задачи, содержащие зависимость,
62 характеризующую процесс работы.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e21482
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
63
Прикидка и оценка частного.
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Текстовые задачи, содержащие зависимости,
характеризующие расчѐт стоимости товара.
64
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритмы деления многозначного числа на
однозначное.
65
66
Способы проверки правильности вычислений.
Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и
67 деление на однозначное число».
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе № 3. Распознавание и изображение
68 геометрических фигур.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e212de
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e22abc
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
Распознавание и изображение геометрических фигур.
69
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Использование чертежных инструментов для
70 выполнения построений.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Текстовые задачи, содержащие зависимость,
характеризующую процессы движения.
71
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Взаимосвязь между скоростью, временем и
72 расстоянием.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e25582
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Задачи на время.
73
Проверочная работа по теме: Текстовые задачи,
74 содержащие зависимость, характеризующую
процессы движения.
Алгоритм письменного умножения числа на
произведение.
75
1
0
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1c4aa
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
Алгоритм письменного умножения на числа,
оканчивающиеся нулями.
76
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
77 Способы проверки правильности вычислений.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Сбор и представление информации, связанной со
78 счетом.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1f970
Текстовые задачи, содержащие зависимость,
79 характеризующую процессы движения.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1fb1e
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Свойства умножения: переместительное и
сочетательное.
80
1
1
Вычисление площади прямоугольника (квадрата).
81
82
Вычисление площади прямоугольника.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1cf90
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
Контрольная работа № 4 по теме:« Умножение с
числами, оканчивающихся нулями».
83
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе № 4. Вычисление периметра и площади
84 фигур.
1
1
0
0
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного деления числа на
произведение.
85
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Деление с остатком на 10, 100 и 1000.
86
1
0
Задачи на нахождение доли целого и целого по его
доле.
87
1
0
Алгоритмы письменного деления многозначных
чисел.
88
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритмы письменного деления на числа,
89 оканчивающихся нулями.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2358e
Изображение геометрических фигур: окружность,
90 круг.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e215ea
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2597e
1
0
0
Библиотека ЦОК
91
Прикидка и оценка частного.
92 Вычисление периметра и площади фигур.
https://m.edsoo.ru/c4e22abc
Проверочная работа по теме: .Вычисление периметра
и площади фигур.
93
1
1
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного умножения числа на сумму.
94
1
0
Алгоритм письменного умножения числа на сумму.
95
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного умножения на двухзначное
96 число.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2226a
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного умножения на двухзначное
число.
97
1
0
Решение текстовых задач арифметическим способом.
98
1
0
1
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
99 Решение текстовых задач арифметическим способом.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e25e42
10 Алгоритм письменного умножения на трехзначное
0 число.
10
1
10
2
10
5
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e24736
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Алгоритм письменного умножения на трехзначные
числа, в записи которых есть нули.
1
0
Алгоритм письменного умножения на трехзначные
числа с нулями.
1
Контрольная работа № 5 по теме: Алгоритм
письменного умножения на двузначное и
10 трѐхзначные числа.
3
10
4
1
1
1
0
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе № 5. Прикидка и оценка произведения.
1
0
Сбор и представление информации, связанной с
измерением величин.
10 Алгоритм письменного деления на двухзначное
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Дистанционное образование для
6
число.
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Деление с остатком.
10
7
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
10 Алгоритм письменного деления на двухзначное
8 число.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1c6f8
10 Алгоритм письменного деления на двухзначное
9 число.
1
0
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e25410
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ЯКласс
mail@yaklass.ru
11
0
11
1
Алгоритм письменного деления на двухзначное
число.
1
0
Алгоритм письменного деления на двухзначное
число.
11 Решение текстовых задач арифметическим способом.
2
Алгоритм письменного деления на двухзначное
11 число.
3
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2529e
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
1
0
mail@yaklass.ru
11
4
Алгоритм письменного деления на двухзначное
число.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
Решение текстовых задач арифметическим способом.
11
5
11
6
11
7
1
0
Сравнение и упорядочение величин: умножение и
деление.
1
1
Проверочная работа по теме: Алгоритм письменного
деления на двузначное число.
1
0
Решение текстовых задач арифметическим способом.
11
8
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
11 Решение текстовых задач арифметическим способом.
9
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e1d544
12 Алгоритм письменного деления на трехзначное
1
0
0
Дистанционное образование для
0
число.
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
12 Алгоритм письменного деления на трехзначное
1 число.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e241f0
12 Алгоритм письменного деления на трехзначное
2 число.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e22968
Сбор и представление информации, связанной со
счетом.
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
12 Решение текстовых задач арифметическим способом.
4
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2433a
12 Алгоритм письменного умножения и деления на
5 двузначное и трѐхзначное числа.
1
0
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2316a
12
3
Контрольная работа №6 по теме: Алгоритм
письменного деления на двузначное и трѐхзначное
12 числа.
6
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
12 работе № 6. Геометрические формы в окружающем
7 мире. Распознавание и называние геометрических
тел.
Устная и письменная нумерация многозначного
12 числа. Разряды и классы.
8
1
0
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e296aa
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
1
0
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
12 Составление числового выражения, содержащего 1-2
9 действия и нахождение его значения
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e2911e
13 Нахождение неизвестного компонента
0 арифметического действия.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e29510
0
Библиотека ЦОК
1. https://m.edsoo.ru/c4e20b40
2)https://m.edsoo.ru/c4e20cee
Итоговая контрольная работа № 7 по теме: Решение
13 текстовых задач. Числовые выражения, содержащие
1 1-2 действия. Величины и единицы их измерения.
Работа над ошибками, допущенными в итоговой
контрольной работе № 7. Нахождение неизвестного
13 компонента умножения и деления.
2
1
0
1
1
0
Дистанционное образование для
школьников... | Учи.ру
uchi.ruhttps://education.yandex.ru/lab/c
lasses/627002/journal/nature/ ЯКласс
mail@yaklass.ru
13 Порядок выполнения действий в числовых
3 выражениях со скобками и без скобок.
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e244a2
13 Единицы измерения величин: времени (секунда,
4 минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век).
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e25154
13 Пространственные геометрические фигуры (тела).
5
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e288ea
13 Решение текстовых задач арифметическим способом.
6
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4e299ca
13
6
9
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях, 1 класс/ Моро М.И., Волкова
С.И., Степанова С.В., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях, 2 класс/ Моро М.И., Бантова
М.А., Бельтюкова Г.В. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях, 3 класс/ Моро М.И., Бантова
М.А., Бельтюкова Г.В. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Моро М.И., Бантова
М.А., Бельтюкова Г.В. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.,Степанова С.В. Математика. Методическое
пособие. 1 класс. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.,Степанова С.В.
Математика. Методическое пособие. 2 класс. Бантова М.А., Бельтюкова
Г.В.,Степанова С.В. Математика. Методическое пособие. 3 класс. Бантова
М.А., Бельтюкова Г.В.,Степанова С.В. Математика. Методическое пособие.
4 класс.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Дистанционное образование для школьников... | Учи.ру uchi.ru
https://education.yandex.ru/lab/classes/627002/journal/nature/
ЯКласс mail@yaklass.ru
Библиотека ЦОК
